На развилке земных дорог
Я стою, размышляя о том,
Где единственно правильный путь,
И что будет дальше, потом.
Сделать следующий шаг куда?
На какую дорогу свернуть?
Сделать выбор - задача трудна,
Как узнать тот единственный путь?
И былинный Илья-богатырь
Размышлял, куда дальше идти,
Перед камнем дорожным стоял
И пытался дорогу найти.
Выбор ясен только в одном:
Волю Божью нужно искать,
Лишь тогда и сейчас, и потом
Можно в мире душой пребывать.
Я в молитве прошу: открой,
Что мне делать и как поступить,
Я хочу быть водимой Тобой,
По течению Духа плыть.
Я ищу на вопрос ответ,
Размышляю опять "за жизнь",
Если Бог даже скажет "нет",
Я могу лишь сказать "аминь".
Есть, что вспомнить, подумать о чем,
Что-то лучше уйдет пусть в забвенье,
Что-то думать я буду потом,
Ну, а где-то нужно озаренье.
Волю Божью хочу искать,
Но не знаю, как сделать это,
Просто в Духе Святом пребывать,
Не задержится Бог с ответом.
Научиться искусству ждать,
Ждать и верить - наука простая,
Но в желаньи ответ получать
Мы так часто о ней забываем.
И хотим все быстрей, внаскок,
Все торопимся жить, спотыкаясь.
Говорят, что при ловле блох
Лишь полезна спешка такая.
Значит, надо учиться ждать,
Все доверив мудрости Бога.
Богу нужно уметь доверять,
И Он точно укажет дорогу.
На развилке земных дорог
Я стою, размышляя о вечном,
Все пройдет, лишь останется Бог
И любви Божьей миг бесконечный.
Дорогие читатели! Не скупитесь на ваши отзывы,
замечания, рецензии, пожелания авторам. И не забудьте дать
оценку произведению, которое вы прочитали - это помогает авторам
совершенствовать свои творческие способности
Плывёт, вращается планета - Вячеслав Переверзев На эти слова уже есть песня. Смотрите ссылку:
http://cxmusic.org/2011-04-14-23-11-03/2011-04-15-00-35-55/427-2012-10-30-21-05-22
Поэзия : Детки, в школу собирайтесь - zaharur Этот "злой" стишок, своего рода пародия на известный стишок Модзалевского, саркастически бросает вызов современной системе образования, которая усердно лишает ребёнка Детства и приспосабливает его сознание для успешной интеграции в общество счастливого потребителя. Вместо развития сердца и возрастания в познании Творца, вместо открытия ребёнку неразрывной связи между духовным и материальным миром, она пичкает до омертвения ум ребёнка огромными пакетами информации с пикантным добавлением (для прикрытия своей наготы) псевдодуховных фиговых листочков (в виде всяких "Основ религии и светской этики")
Стихотворение было навеяно, в числе прочего, "Учеником" Уильяма Блейка:
УЧЕНИК
Приятно выйти на лужок
Рассветною порой -
Трубит охотничий рожок,
И жаворонок со мной
Щебечет озорной.
А в школу не хочу идти -
И мне там не с руки,
Где под надзором взаперти
В узилище тоски
Корпят ученики.
О сколько дней я загубил,
Войдя в постылый класс!
Над книгами лишался сил,
Но знаний не запас -
Они мне не указ!
Поет ли птица или нет
Из спутанных тенет?
Как детям быть, когда Запрет
Их крылышки сомнет
И радости убьет?
Отец и мать! Коль вешний цвет
Обронит лепестки,
Коль не увидят яркий свет
Нежнейшие ростки
Под пологом тоски, -
To что созреет меж ветвей
На дереве таком?
И пору юности своей
Помянем ли добром
Глухим осенним днем?
---
